Investigación e intervención educativa

(Comentarios al artículo “Ayudando a ayudar: el reto de la investigación educativa”)

Bibliographic Data

ID12486189
AuthorsElena Martín-Pastor (0000-0002-8046-7481, Universidad Autónoma de Madrid), Elena Martín Ortega (0000-0003-3445-023X, Universidad Autónoma de Madrid, corresponding author)
Year2001
Volume13
Issue3
Pages281-285
Publication date2001-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueCulture and Education (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1135-6405 • E-ISSN: 1578-4118
PublisherTaylor & Francis (PUBLISHER • GB)
DOI10.1174/113564001753207618
OpenAlexW1528949187
LanguageES
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En el comentario que se hace al artículo de Emilio Sanchez se desarrollan dos ideas básicamente. La primera se refiere a la importancia de atender a la naturaleza aplicada de la psicología de la educación y a las tres dimensiones que ello implica: teórica, proyectiva y práctica (Coll, 1990). Esta manera de entender la función del conocimiento en este ámbito disciplinar enfatiza precisamente la necesidad que el autor destaca de no limitarse a derivar de la teoría el deber ser de los profesionales de la psicopedagogía sino desarrollar mediante la investigación conocimientos que permitan ofrecer estrategias para llegar a ese punto deseado desde la situación de partida. La relación entre las tres dimensiones señaladas en la Psicología de la Educación implica exactamente una teoría generada desde el análisis de las prácticas docentes y que pretende guiar a su vez la mejora de estas prácticas. Por otra parte, se propone también en la reflexión el interés de utilizar “las buenas prácticas” psicopedagógicas para analizar ese camino entre el estado real y el estado ideal y no limitarse exclusivamente al análisis de las dificultades con las que se enfrentan los orientadores en su trabajo

Humanities · Education and Teacher Training · Educational Innovations and Technology · Educational theories and practices · Philosophy

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