Necesidades del profesorado de la Universidad de Sevilla respecto a la enseñanza que requiere el Eees
Bibliographic Data
| ID | 12486559 |
|---|---|
| Authors | Javier Rodríguez (0000-0002-8886-4940, Universidad de Sevilla), Javier Rodríguez-Santero (0000-0001-5727-4545, Universidad de Sevilla, corresponding author), Víctor Álvarez (0000-0002-3014-9020, Universidad de Sevilla), Javier Gil Flores (0000-0003-0755-4367, Universidad de Sevilla), Javier Gil (0000-0002-5026-1810, Universidad de Sevilla), Soledad Romero (0000-0001-9934-5196, Universidad de Sevilla), Soledad Romero Rodríguez (0000-0002-7105-2700, Universidad de Sevilla) |
| Year | 2011 |
| Volume | 23 |
| Issue | 3 |
| Pages | 323-340 |
| Publication date | 2011-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Culture and Education (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1135-6405 • E-ISSN: 1578-4118 |
| Publisher | Taylor & Francis (PUBLISHER • GB) |
| DOI | 10.1174/113564011797330261 |
| OpenAlex | W2003207063 |
| Language | ES |
| Citations received | 3 |
| References cited | 7 |
En el presente artículo exponemos una parte de los resultados de una investigación llevada a cabo por el ICE de la Universidad de Sevilla. Una de las metas que se perseguían con esa pesquisa era determinar las principales necesidades de formación y apoyo institucional, percibidas por los docentes de la Universidad Hispalense, respecto a las demandas de cambios metodológicos en la docencia contenidas en los principios programáticos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Utilizando procedimientos de corte cualitativo (grupos de discusión) y cuantitativo (encuesta) se obtuvieron las opiniones de una amplia muestra del profesorado de las cinco áreas de conocimiento de la universidad sobre carencias percibidas respecto a los cuatro ámbitos básicos de la actuación docente: planificación de la docencia, desarrollo de la enseñanza, evaluación y tutoría de los aprendizajes. Los datos obtenidos señalan dificultades (y necesidades de formación) relacionadas primordialmente con el manejo de las competencias profesionales a enseñar en el nuevo contexto: identificación de las mismas, selección adecuada de contenidos/temarios necesarios para su adquisición y conocimiento/manejo de técnicas de evaluación de competencias
Humanities · Political science · Sociology · E-Learning and Knowledge Management · Educational Technology in Learning · Higher Education Teaching and Evaluation · Philosophy
University teaching experience with the electronic European Language Portfolio
Teaching methodologies at university and their relationship with the development of transversal competences / Metodologías de enseñanza en la universidad y su relación con el desarrollo de competencias transversales
A competency model for higher education
| Unique citing works | 3 |
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| Citations per year | 0,25 |
| Citation span | 2014 - 2018 (5) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |