Turizm Eğitimi Alan Lisans Öğrencilerinin Öz Yeterliklerinin Akademik Başarı ve Bireysel Özellikler Açısından İncelenmesi
Bibliographic Data
| ID | 15064372 |
|---|---|
| Authors | M Murat KIZANLIKLI (0000-0002-6953-767X, TURİZM FAKÜLTESİ), Cemal Ersin SİLİK (0000-0001-8662-4188, TURİZM FAKÜLTESİ) |
| Year | 2019 |
| Volume | 21 |
| Issue | 1 |
| Pages | 269-286 |
| Publication date | 2019-03-20 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1302-1265 • E-ISSN: 2149-4894 |
| Publisher | Afyon Kocatepe Universitesi Sosyal Bilimler Dergisi (PUBLISHER) |
| DOI | 10.32709/akusosbil.484767 |
| OpenAlex | W2921049310 |
| Language | TR |
| References cited | 42 |
Bu araştırmanın amacı, turizm eğitimi almakta olan lisans öğrencilerinin öz yeterlik algılarının bireysel özelliklerine ve akademik başarı düzeylerine göre farklılık gösterip göstermediğini tespit etmektir. Veri toplama aracı olarak anket formu kullanılmıştır. Öğrencilerin öz yeterlik düzeylerini ölçmek için Sherer vd. (1982) tarafından geliştirilen ve Yıldırım ve İlhan (2010) tarafından Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması yapılan Genel Öz Yeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, lisans düzeyinde turizm eğitimi almakta olan öğrenciler oluşturmaktadır. Basit tesadüfi örnekleme yöntemine göre, rastgele seçilen öğrencilerden toplanan 514 adet kullanılabilir anket formu analize tabi tutulmuştur. Verilerin analizinde yüzde ve frekans analizlerinin yanı sıra, araştırma hipotezlerinin test edilmesine yönelik bağımsız örneklemler için t testi ve varyans analizi (Anova) kullanılmıştır. Bulgulara göre, öğrencilerin öz yeterlik düzeylerinin mezun olunan lise, bölüme yerleşme isteği ve herhangi bir öğrenci topluluğuna üye olma durumuna göre anlamlı bir farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Öğrencilerin genel öz yeterlik durumları ile akademik başarı düzeyleri arasında ise anlamlı bir farklılık tespit edilmemiş olmakla birlikte (p>0,05), öz yeterlik toplam değerlerine göre, öğrencilerin akademik başarı düzeyleri yükseldikçe, genel öz yeterlik puanlarının da arttığı dikkat çekmektedir
Humanities · Education Practices and Challenges · Higher Education and Employability · Hospitality and Tourism Education · Philosophy · Psychology
The Development of Academic Self-Efficacy
The Influence of Self-Efficacy on the Development of Entrepreneurial Intentions and Actions
Self‐efficacy and self‐concept as predictors of college students' academic performance
Career self-efficacy
Student Engagement and Student Learning
Self-efficacy and academic achievement
The influence of academic self-efficacy on academic performance
Sources of self-efficacy
I believe, therefore I achieve (and vice versa)
Relationship Between Social Context, Self-Efficacy, Motivation, Academic Achievement, and Intention to Drop Out of High School
Self-Efficacy
Social cognitive theory of self-regulation
Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance.
Attitudes, Traits, and Actions
The Social Psychology of Self-Efficacy
Self-efficacy
Self-efficacy mechanism in human agency
Student differences in self-regulated learning
Do Psychosocial and Study Skill Factors Predict College Outcomes? A Meta-Analysis
| Highly cited | No |
|---|