Los significados otorgados a las relaciones adolescentes desde la comunidad escolar

Bibliographic Data

ID16814173
AuthorsBeatriz Garay Ibáñez De Elejalde (0000-0002-3396-2500, University of the Basque Country), Haritz Mendiguren Goienola (University of the Basque Country), Amaia Álvarez-Uría (0000-0002-6779-4138, University of the Basque Country), María Teresa Vizcarra Morales (0000-0002-9369-9740, University of the Basque Country), Maria-Teresa Vizcarra Morales
Year2017
Volume20
Issue3
Pages179
Publication date2017-07-24
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1575-0965 • E-ISSN: 1575-0965
PublisherServicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (PUBLISHER)
DOI10.6018/reifop.20.3.270711
OpenAlexW2754471322
LanguageES
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Con el uso de las redes sociales han aumentado las situaciones de acoso y violencia de género en la adolescencia. El objetivo de este trabajo es conocer cómo se perciben estas relaciones desde la mirada de la comunidad escolar. Se realizó un estudio de caso para conocer las situaciones vividas en las redes sociales en los centros educativos de Vitoria-Gasteiz. Se recogieron 470 cuestionarios del profesorado de 30 centros escolares, y se realizaron 7 grupos de discusión, con familias, profesorado y estudiantes. Los resultados muestran que las relaciones adolescentes están mediatizadas por los estereotipos; la persistencia del sexismo, el control y la agresividad. El alumnado reclama programas educativos de formación sobre el uso de las redes sociales

Humanities · Sociology · Gender and Feminist Studies · Gender, Health, and Social Inequality · Philosophy · Psychology · Social Sciences and Policies

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