Refletindo sobre a construção do pensamento crítico na formação de professores

Trata de uma pesquisa que ocorreu no âmbito da formação de professores no Centro de Estudos Superiores de Parintins - CESP/UEA. Surgiu a partir da necessidade de construir um espaço de formação que pudesse discutir e aprofundar conhecimentos a partir da seguinte questão: Qual a concepção dos egressos dos cursos de licenciatura do CESP/UEA sobre a construção do pensamento crítico na graduação? Isto porque, esse pensamento superior deve ser instigado e desenvolvido entre os professores em formação de modo que estes alcancem outros espaços, como as salas de aula da educação básica e a sociedade como todo. Para tanto, tivemos como objetivo principal compreender a concepção dos egressos dos cursos de licenciatura do CESP/UEA sobre a construção do pensamento crítico na graduação. De natureza qualitativa, numa abordagem materialista histórica dialética, traz a técnica do grupo focal como espaço de formação, pois estabeleceu-se como espaço privilegiado para discussões sobre a formação de professores numa perspectiva da reflexão e da crítica. Os resultados foram muito satisfatórios visto que os egressos puderam refletir sobre a formação que receberam na graduação, aprofundar conceitos sobre a temática e visualizar o tipo de formação necessária a sociedade contemporânea, apontando assim a necessidade de construir o pensamento crítico na formação de professores de maneira mais intencional e sistemática, ampliando isso no processo ensino-aprendizagem da educação básica

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