A linguagem de sala de aula na formação do professor de língua estrangeira

Bibliographic Data

ID16918746
AuthorsFernanda Landucci Ortale (0000-0002-9095-6262, USP, Brasil), Magali Sanches Duran (UNESP), Magali Duran (0000-0002-3843-4600)
Year2009
Volume48
Issue1
Pages87-98
Publication date2009-06-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueTrabalhos em Linguística Aplicada (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0103-1813 • E-ISSN: 2175-764X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0103-18132009000100007
OpenAlexW2084750873
SCIELO_PIDS0103-18132009000100007
LanguagePT
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A análise das gravações de miniaulas ministradas por professores de língua estrangeira em formação permitiu verificar a carência de um léxico específico para a situação de sala de aula. Essa evidência revela que o desenvolvimento de uma proficiência linguística geral não é suficiente na formação inicial de professores de línguas estrangeiras: é necessário que se realize também um trabalho sistemático sobre a linguagem específica de sala de aula. Com o objetivo de contribuir para a formação desses professores, este artigo apresenta um inventário de falas típicas de sala de aula elaborado a partir das dificuldades observadas no corpus de estudo. Propõe-se utilizar esse inventário como base para atividades que proporcionem ao professor em formação a oportunidade de adquirir proficiência lexical específica para sua prática profissional em língua estrangeira

Art · Humanities · EFL/ESL Teaching and Learning · Linguistic Education and Pedagogy · Philosophy · Second Language Acquisition and Learning

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