Formação docente continuada, desenvolvimento de práticas pedagógicas em sala de aula e promoção da saúde do professor
Relações necessárias
Bibliographic Data
| ID | 18957759 |
|---|---|
| Authors | Anselmo Pereira De Lima (0000-0003-1427-2165, corresponding author), Anselmo Lima, Dalvane Althaus (0000-0002-2985-9287, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)) |
| Year | 2016 |
| Volume | 97 |
| Issue | 245 |
| Pages | 97-116 |
| Publication date | 2016-04-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s2176-6681/366113867 |
| OpenAlex | W2342908291 |
| SciELO | S2176-66812016000100097 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 6 |
Apresenta uma análise dos resultados de uma ação de formação docente continuada em uma universidade pública brasileira. Objetiva apresentar e discutir relações que se revelaram necessárias entre a referida ação, o desenvolvimento de práticas pedagógicas em sala de aula e a promoção da saúde dos professores. A fundamentação teórico-metodológica tem caráter clínico, desenvolvimental e dialógico-argumentativo e lança mão do método da autoconfrontação simples e cruzada para abordagem de gestos profissionais docentes. Os resultados apontam para a necessidade de ações de formação docente continuada voltadas prioritariamente para o trabalho concreto em sala de aula, o que, além de permitir o desenvolvimento de práticas pedagógicas, possibilita a promoção da própria saúde do professor
Continuing education · Humanities · Medical education · Education and Work Dynamics · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Medicine · Occupational Health and Burnout · Philosophy · Psychology
| Citations per year | 0.17 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Highly cited | No |