Crenças de auto-eficácia, autoconceito e desempenho em matemática

Bibliographic Data

ID19355298
AuthorsLiliane Ferreira Neves Inglez De Souza (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Márcia Regina Ferreira De Brito (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP))
Year2008
Volume25
Issue2
Pages193-201
Publication date2008-06-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEstudos de Psicologia (Campinas) (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0103-166X • E-ISSN: 1982-0275
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0103-166x2008000200004
OpenAlexW1995265261
SciELOS0103-166X2008000200004
LanguagePT
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References cited27

Este trabalho teve como objetivo investigar as relações entre o autoconceito, as crenças de auto-eficácia e o desempenho em Matemática de alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. Participaram do estudo 122 estudantes de terceira e quarta séries, de ambos os gêneros, com idade variando de oito a treze anos, matriculados em uma escola pública estadual de um município do interior de São Paulo. Os dados foram coletados por meio de um questionário de auto-eficácia matemática, uma escala de autoconceito matemático e uma prova de matemática. Para se verificar correlações entre as variáveis, foi efetuada a matriz de correlação de Pearson. A análise dos resultados mostrou que o desempenho dos alunos encontrava-se positivamente relacionado ao autoconceito e à auto-eficácia matemática. Além disso, pôde-se evidenciar uma relação positiva e significativa entre tais constructos. De forma geral, os resultados deste estudo confirmaram dados de outros sobre a mesma temática, bem como as formulações teóricas da perspectiva sócio-cognitiva

Humanities · Physics · Cognitive and developmental aspects of mathematical skills · Education, Achievement, and Giftedness · Evasion and Academic Success Factors · Mathematics · Philosophy · Psychology

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