Una ecología de aprendizaje

Escolares mapuche trabajando en el huerto de una escuela rural en La Araucanía, Chile

Bibliographic Data

ID19549543
AuthorsPaula Alonqueo (0000-0002-4582-1262), Paula Alonqueo Boudon, Ana María Alarcón Muñoz, Carlos Hidalgo (0000-0001-9394-0322), Carolina Hidalgo Standen
Year2023
Publication date2023-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueAnthropoChildren (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2034-8517 • E-ISSN: 2034-8517
PublisherUniversity of Liege (PUBLISHER • BE)
DOI10.25518/2034-8517.3758
OpenAlexW4391585865
LanguageES
References cited9

Este trabajo muestra la ecología de aprendizaje que emerge espontáneamente en una clase de Ciencias realizada en el huerto de una escuela rural en La Araucanía, Chile. Su objetivo fue analizar las interacciones infantiles en la generación de una ecología de aprendizaje cultural en un contexto de enseñanza situada. Participaron ocho escolares mapuches de segundo grado y la profesora de éstos. La tarea asignada fue buscar tierra y llenar un envase en el que se plantaría una semilla. Se realizó un análisis microetnográfico del registro videográfico de esta actividad. Los resultados indican tres instancias de interacción recurrente: a) profesora guía el aprendizaje infantil; b) niños y niñas en sus propias agendas colectivas, y c) contribución de un compañero para el logro de una meta compartida. Las ecologías de aprendizaje generadas por los niños y niñas expresan patrones culturales propios como la colaboración y el aprendizaje por medio de la acción

Art · Humanities · Sociology · Education in Rural Contexts · Indigenous Cultures and Socio-Education

Tools

Open DOIOpen Access