La réussite à l'université
Du Tutorat Au Plan Licence
Bibliographic Data
| ID | 19907993 |
|---|---|
| Authors | Emmanuelle Annoot (corresponding author) |
| Year | 2012 |
| Pages | 166 |
| Publication date | 2012-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | BOOK |
| Venue | La réussite à l'université (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | De Boeck Supérieur (PUBLISHER • BE) |
| DOI | 10.3917/dbu.annoo.2012.01 |
| OpenAlex | W2403491806 |
| Open Library | OL44518890M |
| ISBN | 9782804168704 |
| Language | FR |
| Citations received | 10 |
La réussite des étudiants à l’université ou, plus précisément, la lutte contre l’échec en premier cycle est un axe majeur des politiques de l’enseignement supérieur français lors de cette dernière décennie. De plus, cette période a été marquée par de profonds bouleversements avec la participation des établissements au processus de Bologne et la proclamation de la loi du 10 août sur les libertés et responsabilités des universités. Aujourd’hui, les enseignants du supérieur vivent ces changements dans leurs pratiques quotidiennes. Que signifie faire réussir les étudiants dans l’université du XXIe siècle ? Quelles politiques et pratiques pédagogiques ont été mises en œuvre ? En quoi transforment-elles le métier d’enseignant du supérieur ? Comment évaluer le chemin parcouru ? À l’heure de la construction d’une société de la connaissance, cet ouvrage apporte une contribution essentielle à la définition d’une véritable démocratisation à l’université tant pour l’accès aux études supérieures que pour la formation des étudiants
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Philosophy · College dropouts · France · Higher education and state · Prevention · School failure
Les cultures de l’étude à l’université dans leurs rapports avec les formes d’enseignement et la réussite académique
Un enseignement supérieur juste est-il possible
L’innovation pédagogique rend-elle l’université plus juste
Penser une réussite alternative à l’université. Requalifier les expériences enseignantes et étudiantes à partir de l’auto-socioanalyse
Des effets du plan réussite en licence sur la sélection universitaire en première année de licence
Le tutorat universitaire à distance
Effets des dispositifs d’aide à la réussite
L’accompagnement méthodologique
De l’accompagnement à la pédagogie universitaire
The dawn of a new professionalism in the French academy? Academics facing the challenges of change
| Unique citing works | 10 |
|---|---|
| Citations per year | 0,77 |
| Citation span | 2013 - 2022 (10) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 10 |