Dimensionen strukturaler Medienbildung

Bibliographic Data

ID20052796
AuthorsWinfried Marotzki (0000-0003-4704-1283, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg), Benjamin Jörissen (0000-0002-0695-5890, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg)
Year2010
Pages19-39
Publication date2010-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeCHAPTER
VenueJahrbuch Medienpädagogik 8 (SOURCE_BOOK)
PublisherVS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-531-92135-8_2
OpenAlexW36601585
ISBN9783531921358
LanguageEN
Citations received14
References cited14

Seit einiger Zeit ist zu beobachten, dass sich der Terminus „Medienbildung“ im Schnittfeld bildungs-, medien- und kulturtheoretischer Erwägungen zunehmend etabliert. In dem Kompositum aus „Medien“ und „Bildung“ ist bereits angedeutet, dass Bildungs- und Subjektivierungsprozesse sich grundsätzlich in medial geprägten kulturellen Lebenswelten und in medialen Interaktionszusammenhängen ereignen (vgl. Aufenanger 2000; Marotzki 2004). Dieser Grundannahme trägt das Konzept der Medienbildung Rechnung, indem es Aspekten der Medialität in der Bildungswissenschaft einen systematischen, d.h. theoriebildenden und forschungsleitenden Wert zuweist

Art · Humanities · Political science · Linguistic Education and Pedagogy · Media Studies and Communication · Sociology and Education Studies

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