Objektiv-hermeneutische Governance-Analysen
Bibliographic Data
| ID | 20065073 |
|---|---|
| Authors | Fabian Dietrich (0000-0001-5813-5248, Leibniz University Hannover, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Pages | 199-227 |
| Publication date | 2014-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Educational Governance als Forschungsperspektive (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | Springer Fachmedien Wiesbaden (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/978-3-531-19148-5_8 |
| OpenAlex | W1866071816 |
| ISBN | 9783531191485 |
| Language | EN |
| Citations received | 5 |
| References cited | 23 |
Business · Political science · Corporate Management and Leadership · Public Administration and Political Analysis · Sociology and Education Studies
Die Governance-Perspektive
Akteure“ in soziologischen Erklärungen
Einführung in die Interpretationstechnik der Objektiven Hermeneutik
Kategorien der Governance-Analyse und Transformationen der Systemsteuerung in Österreich
Steuerung der Entwicklung des Schulwesens
Zwei Varianten von Grounded Theory? Zu den methodologischen und methodischen Differenzen zwischen Barney Glaser und Anselm Strauss
Strukturale Soziologie und Rekonstruktionsmethodologie
Internationale Diskussions-, Forschungs- und Theorieansätze zur Governance im Schulwesen
Governance und gesellschaftliche Integration
Empirische Erforschung schulischer Governance. Eine Zwischenbilanz und offene Forschungsfragen
Emergence“ oder „Forcing“? Einige methodologische Überlegungen zu einem zentralen Problem der Grounded-Theory
Rekonstruktive Sozialforschung
Warum tun die das
Die Struktur sozialer Deutungsmuster - Versuch einer Aktualisierung
Gemeinsames Ziel, verschiedene Wege
Educational governance
Wider die Zwangsverheiratung von Grounded Theory und Objektiver Hermeneutik
| Unique citing works | 5 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2016 - 2021 (6) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 5 |