Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit
Datos Bibliográficos
| ID | 20071576 |
|---|---|
| Autores | Stephan Sting (0000-0003-1969-448X, University of Klagenfurt), Benedikt Sturzenhecker (Universität Hamburg) |
| Año | 2013 |
| Páginas | 375-388 |
| Fecha de publicación | 2013-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | CHAPTER |
| Revista | Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit (SOURCE_BOOK) |
| Editorial | VS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-531-18921-5_45 |
| OpenAlex | W104833634 |
| ISBN | 9783531189215 |
| Idioma | DE |
| Citas recibidas | 7 |
| Referencias citadas | 27 |
Die gesellschaftliche Diskussion um Bildung hat sich in den letzten Jahren intensiviert. Wissen und Bildung gelten in Gesellschaften wie Deutschland oder Österreich als zentrale gesellschaftliche Ressourcen und als Garanten des gesellschaftlichen und ökonomischen Erfolgs. Der Blick auf die Verwertbarkeit von Bildung als „Standortfaktor“ und das gesellschaftliche Selbstverständnis als „Wissensgesellschaft“ (vgl. Höhne 2004) hat dazu geführt, dass auch in außerschulischen Institutionen wie der Kinder- und Jugendarbeit zunehmend „Bildungsrelevantes“ entdeckt wird
Bildung · Humanities · Political science · German legal, social, and political studies · Philosophy · Psychology, Coaching, and Therapy · Sociology and Education Studies
Das sozialräumliche Muster in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
Die Kinder- und Jugendarbeit
Demokratische Partizipation in Kindertageseinrichtungen
Demokratiebildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
Demokratiebildung in der Kinder- und Jugendarbeit
Kinder- und Jugendarbeit
Partizipation in der Ganztagsschule – vertiefende Analysen
Über das Wissen (in) der Wissensgesellschaft und einige Konsequenzen für die Pädagogik
Kinder- und Jugendhilfe
Die Pädagogik der Kinder- und Jugendarbeit
Zukunftsfähigkeit sichern! — Für ein neues Verhältnis von Bildung und Jugendhilfe
Subjekt- und Identitätsbildung
Demokratiebildung
Der Bildungsauftrag der Jugendarbeit
Alltagsdemokratie und Partizipation
Kinder- und Jugendarbeit
Bildungslandschaften
Kulturelle und politische Partizipation von Kindern
Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
Pädagogik der Vielfalt
Die Pädagogik der Kinder- und Jugendarbeit
Bildung – eine ambivalente Herausforderung für die Soziale Arbeit
Grundbegriffe der Ganztagsbildung
Das Soziale als Ritual
| Obras citantes distintas | 7 |
|---|---|
| Citas por año | 0,5 |
| Intervalo de citas | 2012 - 2020 (9) |
| Velocidad de citación | historical |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 7 |