“Hemos aprendido que los hombres no son más importantes que las mujeres”. Una investigación sobre la construcción de una escuela coeducativa en Cantabria (España)

Bibliographic Data

ID20152890
AuthorsÁngela Saiz Linares (0000-0001-9226-9346, Universidad de Cantabria,Santander, España, corresponding author), Noelia Ceballos-López (0000-0001-6962-8566, Universidad de Cantabria)
Year2021
Issue61
Publication date2021-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCadernos Pagu (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-8333 • E-ISSN: 1809-4449
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/18094449202100610018
OpenAlexW3167384653
SCIELO_PIDS0104-83332021000100518
LanguageES
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Este artículo tiene por objeto visibilizar algunas claves curriculares y organizacionales esenciales para avanzar hacia un modelo de escuela coeducativa. Para ello, adoptando un enfoque etnográfico, se plantean los resultados más relevantes de una investigación realizada en una escuela pública española que constituye un ejemplo paradigmático de una escuela que emprende reflexiones y acciones explícitamente destinadas a eliminar las discriminaciones debidas al género y a construir otros modelos de masculinidad y de feminidad

Art · Humanities · Political science · Sociology · Education in Rural Contexts · Gender and Feminist Studies · Gender Roles and Identity Studies

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