Validación de una prueba informatizada para la evaluación de procesos perceptivos auditivos y visuales

Bibliographic Data

ID21436681
AuthorsMercedes Amparo Muñetón Ayala (0000-0003-3605-1961, Universidad de Antioquia), Adelina Estévez Monzó (0000-0003-3724-1767, Universidad de La Laguna), Claudia Fernanda V ́ásquez Arango (0000-0001-8084-7815, Universidad de Antioquia), Maria del Rosario Ortiz Gonzalez (0000-0002-3259-8110, Universidad de La Laguna), Gustavo Mario Ramírez Santana (0000-0002-0674-9464, Universidad de La Laguna)
Year2022
Volume43
Issue82
Pages138-159
Publication date2022-09-25
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueLingüística y Literatura (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0120-5587 • E-ISSN: 2422-3174
PublisherUniversidad de Antioquia (PUBLISHER • CO)
DOI10.17533/udea.lyl.n82a06
OpenAlexW4297324539
LanguageES
References cited5

En esta investigación se valida la prueba PRAVI como instrumento para medir las habilidades perceptivas auditivas y visuales en estudiantes de Educación Primaria. Para ello, se analizaron las variables: fiabilidad, validez de constructo, validez externa y pendientes de crecimiento en función del grado. Los resultados presentaron alfas de Cronbach adecuados para la tarea JOT y la tarea ID en el factor visual lingüístico (.76/.77, respectivamente), auditivo lingüístico (.77/.75, respectivamente), auditivo no lingüístico (.75/.76, respectivamente) y visual no lingüístico (.75.71, respectivamente). Se concluye que PRAVI muestra pendientes de crecimiento adecuadas revelando sensibilidad a los grados escolares

Art · Humanities · Educational Innovations and Technology · Educational Outcomes and Influences · Psychology

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