Voces del alumnado gitano sobre su experiencia en la universidad

Bibliographic Data

ID21660202
AuthorsCristina Goenechea (0000-0001-6890-3431, Universidad de Cádiz), Cristina Goenechea Permisán, María Beatriz Gallego Noche (0000-0001-8978-7222, Universidad de Cádiz), Beatriz Gallego Noche, Francisco Javier Amores Fernández (0000-0002-3933-8581, Universidad de Cádiz), Miguel Ángel Gómez Ruiz (0000-0003-2418-9525, Universidad de Cádiz)
Year2020
Volume24
Issue2
Pages462-482
Publication date2020-07-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueProfesorado Revista de Currículum y Formación del Profesorado (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1138-414X • E-ISSN: 1989-6395
PublisherEditorial de la Universidad de Granada (PUBLISHER)
DOI10.30827/profesorado.v24i2.15157
OpenAlexW3038173709
LanguageES
Citations received12
References cited8

La dimensión social de la educación superior es una clave fundamental en el proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Esta dimensión implica la necesidad de mejorar el acceso de algunos colectivos infrarrepresentados actualmente en la educación superior, entre los que se encuentran las personas gitanas. En España, en torno al 35% del total de la población tiene estudios superiores mientras que este porcentaje es tan sólo del 3,2% entre las personas gitanas (Secretariado Gitano, 2018). Las universidades deben poner en marcha medidas que mejoren tanto el acceso como la permanencia de estos colectivos en la educación superior. Un elemento fundamental en el planteamiento de estas políticas es la participación en su diseño de personas pertenecientes a esos colectivos. Recogemos en este trabajo la visión del alumnado gitano de la Universidad de Cádiz sobre su experiencia en la Universidad y las propuestas que realizan para mejorar la atención a este colectivo. Incluimos datos cuantitativos recogidos a través de un cuestionario on line y sus voces, recogidas mediante 10 entrevistas. Los resultados sugieren una presencia reducida de estudiantes gitanos en la universidad, siendo estos estudiantes principalmente mujeres que cursan titulaciones de ciencias sociales y humanas. Aproximadamente la mitad de ellos se han sentido discriminados en la universidad por ser gitanos, bien por comentarios de profesores y compañeros o por los contenidos de las asignaturas. Proponen mejorar la visibilidad de este grupo en la universidad, formar al profesorado, ayudas económicas para este colectivo e intervención institucional en casos de discriminación

Art · Humanities · Persona · Human Rights and Immigration · Immigration and Intercultural Education · Romani and Gypsy Studies

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