Ilots bilingues et méso-alternance
Une approche plurilingue des DNL
Bibliographic Data
| ID | 21845116 |
|---|---|
| Authors | Gabriela Steffen (0000-0002-8804-9225, Laboratoire de Linguistique et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles), Audrey Freytag Lauer (Laboratoire de Linguistique et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles) |
| Year | 2021 |
| Volume | 3 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherches en didactique des langues et des cultures (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1958-5772 • E-ISSN: 1958-5772 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rdlc.9853 |
| OpenAlex | W3204619578 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 14 |
Les ilots bilingues correspondent à un format d’enseignement bi-plurilingue particulier qui prévoit l'enseignement en L2 de séquences d'une discipline dite non linguistique. Ces ilots appellent à réfléchir sur l'alternance des langues : quelles thématiques choisir ? À quel moment les insérer ? Quelles activités prévoir en L2 ou en L1 ? Sur la base d'entretiens semi-directifs avec les enseignantes et d'observations filmées d'interactions en classe, complétés par l'analyse des supports pédagogiques utilisés, cette contribution met sous la loupe les ilots bilingues de deux enseignantes au secondaire 1 dans une région suisse allemande. Ces ilots de géographie en anglais L2 et d'histoire en français L2 présentent une alternance didactisée ou méso-alternance sous diverses formes
Humanities · Galician and Iberian cultural studies · Medieval European Literature and History · Philosophy · Psychology · Spanish Linguistics and Language Studies
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |