Enseignement d’une DNL en langue étrangère
De la clarification à la conceptualisation
Bibliographic Data
| ID | 15043628 |
|---|---|
| Authors | Laurent Gajo (0000-0001-8656-930X, Université de Genève, Ecole de langue et de civilisation françaises, corresponding author) |
| Year | 2007 |
| Volume | 28 |
| Publication date | 2007-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Tréma (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1167-315X • E-ISSN: 2107-0997 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/trema.448 |
| OpenAlex | W2121785866 |
| Language | FR |
| Citations received | 13 |
| References cited | 3 |
Le présent article aborde la question de l’enseignement bilingue sous l’angle de la construction intégrée des savoirs linguistiques et disciplinaires. Il vise à décrire finement le processus d’intégration par l’analyse discursive de pratiques de classe dans le cadre de différentes DNL. Il montre comment le travail de reformulation (clarification) peut déboucher sur un travail de conceptualisation, comment l’opacité de la L2 peut rencontrer la densité des savoirs disciplinaires. L’idée même de DNL y est critiquée
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| Citations per year | 0.72 |
|---|---|
| Citation span | 2008 - 2024 (17) |
| Highly cited | No |