Metodologias ativas mediadas por Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação em Programa de Pós-Graduação em Educação no pós-pandemia
Bibliographic Data
| ID | 21854417 |
|---|---|
| Authors | Karla Angélica Silva Do Nascimento (0000-0001-6103-2397, Universidade Estadual do Ceará), Lia Machado Fiuza Fialho (0000-0003-0393-9892, Universidade Estadual do Ceará), Vanusa Nascimento Sabino Neves (0000-0001-6163-1699, Universidade Federal da Paraíba), Maria Aparecida Alves Da Costa (0000-0001-5213-4869, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará), Arliene Stephanie Menezes Pereira Pinto (0000-0002-3042-538X, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará) |
| Year | 2024 |
| Pages | e024043 |
| Publication date | 2024-04-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-5587 • E-ISSN: 2446-8606 |
| Publisher | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educacao (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21723/riaee.v19i00.18370 |
| OpenAlex | W4393375163 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
Objetivou-se compreender nuances que perpassam o uso das metodologias ativas mediadas por Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no contexto hodierno posto para o ensino e a aprendizagem na pós-graduação stricto sensu em Educação após a pandemia de Covid-19. Trata-se de um estudo de caso com 47 doutorandos e mestrandos de Fortaleza, Ceará. Os dados foram coletados por questionário on-line e utilizou-se o programa IRaMuTeQ para processá-los, priorizando-se estatística descritiva, classificação hierárquica descente e análise de similitude. Constituiu-se quatro eixos temáticos: potencialidades das metodologias ativas por meio das TDIC; formação para docência mediada por metodologias ativas; metodologias ativas ante as demandas sociais; e experiências de implementação das metodologias ativas mediadas por TDIC. Conclui-se que a formação docente, o engajamento dos alunos e a adaptação às demandas sociais pós-pandemia não prescindem da integração crítica das TDIC nas metodologias ativas do ensino superior
Humanities · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Philosophy
| Citations per year | 2 |
|---|---|
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Highly cited | No |