Reflexiones del futuro profesorado sobre la inclusión de la diversidad sexogenérica
Bibliographic Data
| ID | 21857033 |
|---|---|
| Authors | Begoña Sánchez-Torrejón (0000-0002-1242-4172, Universidad de Cádiz), José Paulo Gomes Brazão (0000-0003-3575-4366), Paulo Brazão (Universidade da Madeira), Ana Flávia Dias (0000-0002-5562-0085, Universidade Federal de Sergipe), Alice Mendonça (0000-0001-9726-9222, Universidade da Madeira) |
| Year | 2022 |
| Volume | 1 |
| Issue | 27 |
| Pages | 110-126 |
| Publication date | 2022-07-03 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Labor (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-5000 • E-ISSN: 1983-5000 |
| Publisher | Revista Labor (PUBLISHER) |
| DOI | 10.29148/labor.v1i27.80711 |
| OpenAlex | W4293491495 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
El objetivo de este trabajo es discutir la inclusión de la diversidad de género en la formación docente, así como las posibilidades y sugerencias de iniciativas a desarrollar en el campo de la educación inmediata, media y a larga distancia. Metodológicamente, estudiaremos un enfoque cualitativo, basado en el aporte de estudiantes de segundo año de Educación Infantil de la Universidad de Cádiz, España, a través de entrevistas en grupo abierto sobre sus concepciones sobre la diversidad sexual y de género y cómo desarrollar la inclusión diversidad y género en el contexto académico. Analizamos y discutimos dos foros de datos categorizados: 1) Concepto de inclusión de la diversidad de género; 2) Caracterización del actual sistema educativo español en relación con la inclusión de la diversidad de género; 3) Quién, dónde y cómo debe trabajarse la inclusión; 4) Acciones a desarrollar por los tutores; 5) Propuestas para el enfoque de la inclusión de la diversidad de género. Se concluye que es necesario un trabajo transversal, sistemático y continuo para la inclusión de la diversidad sexual y de género en todos los contextos académicos, con acciones educativas que proporcionen momentos de escucha a los estudiantes LGBTQIA+ y a sus familias
Political science · Gender and Feminist Studies · Health, Education, and Physical Culture · Immigration and Intercultural Education
| Citations per year | 0.25 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Highly cited | No |