Didática e educação do Bem Viver

Das abordagens às práxis decoloniais e ecopedagógicas críticas

Bibliographic Data

ID22174404
AuthorsJilvania Lima Dos Santos Bazzo (0000-0002-8000-9130, Universidade Federal de Santa Catarina), Rui Dias Florêncio (0000-0003-1075-8360, Universidade Federal de Santa Catarina)
Year2023
Volume9
Issue18
Publication date2023-10-09
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInterritórios (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2525-7668 • E-ISSN: 2525-7668
PublisherUniversidade Federal de Pernambuco (PUBLISHER • BR)
DOI10.51359/2525-7668.2023.258822
OpenAlexW4387447268
LanguagePT
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Com o objetivo de contribuir para a formação de professores e o debate na área de Didática na perspectiva das abordagens decoloniais e ecopedagógicas críticas, tanto na esfera do ensino quanto da pesquisa, da educação infantil ao ensino superior, este artigo apresenta o resultado de uma investigação sobre um conjunto de teorias de ensino cujas fundamentações teóricas e metodológicas correlacionam-se de modo indissociável com a educação do Bem Viver. De base qualitativa, esta pesquisa se configura como um estudo bibliográfico, documental e de caráter exploratório. Centra as discussões na escola, como sendo o espaço de linguagens, produção de discursos e constituição dos sujeitos da relação pedagógica. Pretende, portanto, ajudar a compreender e a transformar os processos de desenvolvimento, aprendizagem e socialização que ocorrem no interior das instituições escolares com vistas à resolução das desigualdades sociais e de todas as formas de dominação e exploração dos sistemas colonial, patriarcal e capitalista

Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Rural and Ethnic Education

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