Atualidade de O mestre ignorante

Bibliographic Data

ID4196386
AuthorsPierre Vermeren (0000-0002-5976-4393, French National Agency for Water and Aquatic Environments), Patrice Vermeren, Laurence Cornu (French National Agency for Water and Aquatic Environments), Andrea Benvenuto (0000-0002-1154-5132, French National Agency for Water and Aquatic Environments)
Year2003
Volume24
Issue82
Pages185-202
Publication date2003-04-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0101-73302003000100009
OpenAlexW2159859058
SCIELO_PIDS0101-73302003000100009
LanguagePT
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Nesta entrevista, Rancière situa O mestre ignorante no contexto de sua trajetória intelectual e da realidade política, social e acadêmica da França nos anos oitenta. O texto reafirma as principais teses do livro: a ignorância do mestre é a da desigualdade. O princípio, a igualdade, é um axioma a ser verificado. A emancipação supõe um funcionamento igual, universal, das inteligências. A lógica da emancipação nunca trata, em definitivo, senão com relações individuais e ela não é - não pode ser - um sistema escolar, ou uma empreitada cultural. Finalmente, o texto aborda as semelhanças e diferenças entre as concepções de J. Jacotot e Paulo Freire e a atualidade de O mestre ignorante

Context (archaeology) · Geography · Humanities · Sociology · Critical Theory and Political Philosophy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Political Issues

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