Conversando sobre textos na alfabetização
O Papel Da Mediação Docente
Bibliographic Data
| ID | 2490834 |
|---|---|
| Authors | Ana Carolina Perrusi Brandão (0000-0001-8101-927X, Universidade Federal de Pernambuco), Telma Ferraz Leal (0000-0002-5474-1360, Universidade Federal de Pernambuco), Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento (0000-0003-4918-8879, Instituto Federal Pernambuco) |
| Year | 2013 |
| Volume | 33 |
| Issue | 90 |
| Pages | 215-236 |
| Publication date | 2013-08-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos CEDES (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-32622013000200004 |
| OpenAlex | W1993186804 |
| SciELO | S0101-32622013000200004 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Com base na teoria sociointeracionista e na abordagem da alfabetização na perspectiva do letramento, o artigo analisa situações de conversa sobre textos escritos em duas salas do 1o ano do primeiro ciclo do ensino fundamental. As situações foram extraídas de uma sequência didática planejada para o ensino do gênero reportagem. Os momentos de leitura e conversa sobre as reportagens conduzidos por cada professora foram audiogravados e, posteriormente, transcritos. Para a análise desses dados foram identificados os tipos de perguntas formulados pelas professoras (antes, durante e depois da leitura) e as habilidades de compreensão estimuladas nas crianças. A análise evidencia o papel fundamental da mediação docente para o desenvolvimento da compreensão de textos escritos em crianças em processo de alfabetização
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citations per year | 0.11 |
|---|---|
| Citation span | 2017 - 2017 (1) |
| Highly cited | No |