Os contextos de vulnerabilidades e a produção de cuidado como temas na formação médica
Bibliographic Data
| ID | 3063601 |
|---|---|
| Authors | Matias Aidan Cunha De Sousa (0000-0001-8800-6826, Universidade Federal da Paraíba), Erich Barbosa Albuquerque Sales (0000-0001-9734-0738, Universidade Federal da Paraíba), Giovanna Malheiros De Melo Souza (0000-0003-4407-9200, Universidade Federal da Paraíba), Jaime Sampaio (0000-0003-0439-5057, Universidade Federal da Paraíba), Daniella De Souza Barbosa (0000-0003-3533-146X, Universidade Federal da Paraíba), Dilma Lucena De Oliveira (0000-0003-0586-7335, Universidade Federal da Paraíba) |
| Year | 2022 |
| Publication date | 2022-07-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Saúde e Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-1290 • E-ISSN: 1984-0470 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0104-12902022210531pt |
| OpenAlex | W4318609287 |
| Language | PT |
| References cited | 6 |
Este artigo analisa a oferta de um componente curricular na graduação de medicina da Universidade Federal da Paraíba. O módulo em questão foi ofertado como componente optativo, para estudantes do quarto período do curso, durante o ensino remoto emergencial imposto pela covid-19, em 2020. Seu objetivo era problematizar, por meio de rodas de conversa virtuais e outras estratégias pedagógicas participativas, os processos de vulnerabilidade e a produção do cuidado em saúde de diferentes grupos sociais. Para isso, foi utilizada uma triangulação de métodos (quanti-qualitativa) por meio da aplicação de um questionário eletrônico e entrevistas em profundidade com os discentes do módulo. Os dados do questionário passaram por uma análise descritiva, enquanto as entrevistas passaram por uma análise temática através do software IRAMUTEQ. A análise dos dados permitiu perceber os efeitos do módulo como uma forma contra-hegemônica ao modelo de formação biomédica, proporcionando um (re)posicionamento dos estudantes no âmbito acadêmico, social e médico. Percebe-se que a formação médica ainda é pautada em sistemas de opressão como o racismo, a corponormatividade e o patriarcado, porém o módulo permitiu a transgressão desse modelo biomédico ao proporcionar um processo formativo que abrange os cuidados às populações em situação de vulnerabilidade
Humanities · Education during COVID-19 pandemic · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |