As tecnologias digitais da informação e comunicação como mediadoras na alfabetização de pessoas com transtorno do espectro do autismo
Uma Revisão Sistemática Da Literatura
Bibliographic Data
| ID | 4151013 |
|---|---|
| Authors | Josiane Almeida Da Silva (0000-0002-9480-5461, Universidade Católica de Pernambuco), Maria Eduarda De Carvalho (0000-0002-6902-7100, Universidade Católica de Pernambuco), Roberta Varginha Ramos Caiado (0000-0002-4444-774X, Universidade Católica de Pernambuco), Isabela Barbosa Rêgo Barros (0000-0002-0123-7670, Universidade Católica de Pernambuco) |
| Year | 2020 |
| Volume | 13 |
| Issue | 1 |
| Pages | 45-64 |
| Publication date | 2020-07-11 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Texto Livre Linguagem e Tecnologia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-3652 • E-ISSN: 1983-3652 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17851/1983-3652.13.1.45-64 |
| OpenAlex | W3012452880 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 1 |
Esta pesquisa objetiva discutir o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no processo de alfabetização e aprendizagem de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo.Como procedimento metodológico, utilizou-se a revisão sistemática da literatura. Nessa perspectiva, foi realizado um levantamento dos artigos científicos nacionais publicados entre 2014 e 2019 disponibilizados no Portal de periódicos Capes e Scielo. Para tanto, foi efetuada uma busca avançada combinando os descritores Transtorno do Espectro do Autismo, Autismo, Tecnologia, Alfabetização, Educação, Aprendizagem e Software. Os textos foram selecionados conforme os critérios de inclusão: pesquisas nacionais que investigassem o uso das referidas tecnologias para alfabetização e aprendizagem de pessoas com o transtorno, publicadas entre 2014 e 2019. Como critérios de exclusão: artigos voltados à esfera da saúde; estudos nos quais as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação foram utilizadas com sujeitos sem o transtorno e artigos repetidos em ambas as bases de dados. Como resultados, foram encontrados 198 trabalhos e, após análise e aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, restaram sete pesquisas que contemplavam o tema. Os estudos analisados demonstraram as contribuições das tecnologias para a alfabetização e aprendizagem das pessoas com o transtorno em questão, porém ainda existe uma grande carência de pesquisas nessa área
Humanities · Academic Research in Diverse Fields · Education and Digital Technologies · Language Acquisition and Education · Philosophy
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2020 - 2025 (6) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |