O profissionalismo e suas formas de avaliação em estudantes de Medicina

Uma Revisão Integrativa

Bibliographic Data

ID4189571
AuthorsMaurício A Carneiro (0000-0002-9146-8172, Universidade de Fortaleza), Silvia De Melo Cunha (0000-0002-3833-5004, Universidade de Fortaleza), Elaine Saraiva Feitosa (0000-0003-3006-4710, Universidade de Fortaleza), Rejane Brasil Sá (0000-0003-1738-4656, Universidade de Fortaleza), Aline Veras Brilhante (0000-0002-3925-4898, Universidade de Fortaleza)
Year2020
Volume24
Publication date2020-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/interface.190126
OpenAlexW3012496727
SCIELO_PIDS1414-32832020000100304
LanguagePT
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References cited17

Com o objetivo de sistematizar informações sobre avaliação de profissionalismo em estudantes de Medicina, foi realizada em maio de 2018, revisão integrativa nas bases EBSCO, LILACS, MEDLINE, via PubMed no período de 2013 a 2018, sendo encontrados 12 artigos e três eixos temáticos: profissionalismo: constructo multidimensional e indefinido; ensino de profissionalismo médico; avaliando o profissionalismo: estratégias múltiplas de avaliação. A avaliação por meio de domínios como altruísmo, responsabilidade, cuidado, trabalho em equipe, é frequente, podendo ser utilizado cenários ou pacientes simulados; questionários online ou aplicativos. Ressalta-se a importância da modelagem no ensino de profissionalismo e o uso do feedback associado a outros métodos de avaliação. Não existe conceito único de profissionalismo. Percebe-se a necessidade de associação de métodos para uma melhor avaliação

Humanities · Innovations in Medical Education · Medical Malpractice and Liability Issues · Medicine · Patient Safety and Medication Errors · Philosophy

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