A contribuição de um museu de ciências na formação de concepções sobre saúde de jovens visitantes

Bibliographic Data

ID4190133
AuthorsVania Rocha (0000-0003-2524-9905, Fundação Oswaldo Cruz, corresponding author), Virgínia Torres Schall (Fiocruz), Evelyse Dos Santos Lemos (0000-0003-1024-5290, Fiocruz)
Year2010
Volume14
Issue32
Pages183-196
Publication date2010-03-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1414-32832010000100015
OpenAlexW2154447445
SCIELO_PIDS1414-32832010000100015
LanguagePT
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References cited13

As pesquisas no campo da educação indicam a importância de se desenvolverem ações educativas a partir da realidade e dos conhecimentos prévios do público envolvido. Partindo deste pressuposto, realizamos uma investigação no Museu da Vida (Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro) com objetivo de melhor compreender a influência da visita ao museu na formação de concepções sobre saúde. Participaram da pesquisa 56 jovens estudantes de Ensino Médio de escolas públicas, integrantes do Projeto Ciência e Sociedade, desenvolvido no museu. A metodologia qualitativa contou com as seguintes estratégias: aplicação de 56 questionários e realização de entrevistas com 18 desses sujeitos, antes da visita; realização de 14 entrevistas após a visita e de 12, um ano depois. Os resultados indicaram que as atividades educativas oferecidas contribuíram para estabelecer relações entre os principais temas abordados (história, ciência, tecnologia, ambiente e saúde), ampliando as concepções sobre saúde dos jovens participantes

Art · Humanities · Animal and Plant Science Education · Environmental Sustainability and Education · Museums and Cultural Heritage

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