Para uma sociologia da pequena infância

Dados Bibliográficos

ID4196372
AutoresEric Plaisance (0000-0002-7047-4194, Universidade Paris, autor correspondente)
Ano2004
Volume25
Fascículo86
Páginas221-241
Data de publicação2004-04-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoEducação & Sociedade (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0101-73302004000100011
OpenAlexW2152577037
SCIELO_PIDS0101-73302004000100011
IdiomaPT
Citações recebidas14
Referências citadas9

A sociologia da pequena infância é analisada como uma sociologia da socialização. A noção de socialização é descrita, primeiro, segundo dois modelos principais: o modelo vertical de imposição de normas, valores e práticas (o modelo durkheimiano), e o modelo interativo da construção de si por meio de "negociações" entre a criança e o seu meio. A seguir, as pesquisas sobre a definição dominante da pequena infância e sua difusão entre as classes sociais são examinadas e criticadas. O caso da escola maternal na França é abordado por uma análise da evolução da freqüentação e uma análise do currículo, sendo este entendido ao mesmo tempo como currículo formal (prescrito oficialmente) e como currículo real (a experiência vivida nas situações cotidianas). Os trabalhos recentes apontam para uma aproximação da sociologia com a antropologia e com a etnologia, assim como para o uso do conceito de "cultura

Humanities · Education, sociology, and vocational training · Philosophy · Social Policies and Family · Social Representations and Identity