Constituição de identidades em um curso de licenciatura em química

Bibliographic Data

ID4283754
AuthorsCarmen Silvia Da Silva Sá (Universidade do Estado da Bahia), Wildson Luiz Pereira Dos Santos (Universidade de Brasília)
Year2017
Volume22
Issue69
Pages315-338
Publication date2017-06-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782017226917
OpenAlexW2608800575
SCIELO_PIDS1413-24782017000200315
LanguagePT
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O objetivo deste artigo é apresentar os resultados obtidos na investigação de um curso de licenciatura em química de uma universidade pública. Foram utilizados referenciais teóricos sobre profissionalização docente, identidade e currículo, particularmente dos estudos culturais e da abordagem sociológica. A metodologia, de cunho qualitativo, baseia-se na análise textual discursiva dos dados obtidos por meio de questionários aplicados a 71 licenciandos e entrevistas realizadas com 6 licenciandos e com 6 egressos do curso. Os resultados indicaram que o currículo ativo do curso induz a sua profissionalização para a pesquisa na área específica de química (caráter bacharelizante). Conclui-se a necessidade de os formadores atuarem adotando práticas curriculares que rompam com modelos de formação que privilegiem a formação do profissional químico em detrimento da formação do professor de química para os jovens, uma atividade considerada de pouca importância para muitos deles

Humanities · Mica · Sociology · Business and Management Studies · Education Pedagogy and Practices · Materials Science · Philosophy · Science and Science Education

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