Análises das experiências de educação patrimonial no ensino de história pelos estudantes das escolas Erem Porto Digital e Erem Paulista (Pernambuco/Brasil)
Bibliographic Data
| ID | 4315294 |
|---|---|
| Authors | Isabela Nathália Nunes Tristão (0000-0003-3763-5379, Universidade Federal da Paraíba), Adriana Maria Paulo Da Silva (0000-0002-7702-9501, Universidade Federal de Pernambuco) |
| Year | 2019 |
| Volume | 5 |
| Pages | e019027 |
| Publication date | 2019-12-02 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2447-746X • E-ISSN: 2447-746X |
| Publisher | RIDPHE-R - Revista Iberoamericana do Patrimonio Historico-Educativo (PUBLISHER) |
| DOI | 10.20888/ridphe_r.v5i0.9906 |
| OpenAlex | W2992260305 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Resultado de um Trabalho de conclusão de curso, esta pesquisa emergiu de um conjunto de atividades vinculadas aos projetos "Retratos do Recife: século XX, memória e patrimônio" e "Tecelões da memória operária: a História do Paulista didatizada" e desenvolvidas por bolsistas do Programa Institucional e Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID-História) da Universidade Federal de Pernambuco, nos anos de 2014 e 2015, em duas escolas estaduais de referência do ensino médio: EREM Porto Digital (localizada no Recife Antigo/ PE) e EREM Paulista (no bairro da Torres Galvão/ PE), respectivamente, cujo objetivo foi vivenciar a Educação Patrimonial através do estudo da História Local. Dos resultados dos referidos projetos, aprofundamos a temática em questão, por intermédio de entrevistas feitas a grupos de estudantes das duas ditas escolas- metodologia de grupo focal- com o objetivo de analisar as experiências de Educação Patrimonial na vida dos entrevistados. Percebemos que, de maneira geral, as atividades com Educação Patrimonial geraram um sentimento de pertencimento e uma ampliação de conhecimentos históricos, sociais e culturais sobre os bairros estudados
Art · Humanities · Political science · Environmental Sustainability and Education · History of Education Research in Brazil · Urban Development and Societal Issues
| Citations per year | 0.14 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2019 (1) |
| Highly cited | No |