Inventário de práticas docentes que favorecem a criatividade no ensino superior

Bibliographic Data

ID4407338
AuthorsEunice M L Soriano De Alencar (0000-0002-8220-6517, Universidade Católica de Brasília), Denise De Souza Fleith (0000-0001-7512-8023, Universidade de Brasília)
Year2004
Volume17
Issue1
Pages105-110
Publication date2004-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePsicologia Reflexão e Crítica (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-7972 • E-ISSN: 1678-7153
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0102-79722004000100013
OpenAlexW2074941008
SCIELO_PIDS0102-79722004000100013
LanguagePT
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Este estudo teve como objetivo construir e validar um instrumento que permitisse avaliar a percepção de estudantes universitários quanto à extensão em que seus professores vinham apresentando comportamentos e implementando práticas docentes que favorecem o desenvolvimento e a expressão da criatividade do aluno. O instrumento denominado Inventário de Práticas Docentes era composto de 37 itens relativos a diversas dimensões da criatividade. Este instrumento foi aplicado em 1068 estudantes de universidades pública e privada. Foi efetuada uma análise fatorial e 4 fatores foram gerados: Incentivo a Novas Idéias, Clima para Expressão de Idéias, Avaliação e Metodologia de Ensino e Interesse pela Aprendizagem do Aluno. Os coeficientes a de fidedignidade obtidos para os fatores foram superiores a 0,72. Os resultados indicam que o inventário discrimina distintas dimensões do comportamento docente que são relevantes para o desenvolvimento da criatividade, constituindo-se em um instrumento útil para fins de pesquisa e diagnóstico de práticas docentes

Creativity · Humanities · Creativity in Education and Neuroscience · Philosophy · Psychology · Social Psychology

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