Les sciences à l'école
Portrait d'Une Fiction
Bibliographic Data
| ID | 4458075 |
|---|---|
| Authors | Marie Larochelle, Jacques Desautels (0000-0003-3782-0283), Françoise Ruel |
| Year | 2005 |
| Volume | 36 |
| Issue | 3 |
| Pages | 527-555 |
| Publication date | 2005-04-12 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherches sociographiques (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-1282 • E-ISSN: 1705-6225 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/056993ar |
| OpenAlex | W1992776795 |
| Language | FR |
| Citations received | 4 |
Les études effectuées dans le domaine de l'éducation à la science tendent à montrer que la représentation scolaire des sciences a peu de plages communes avec la représentation socioconstructiviste contemporaine du savoir scientifique et de sa production. Bien plus, sous plusieurs aspects, cette représentation, d'inspiration empirico-réaliste, s'apparenterait à une fiction. La méconnaissance qu'elle entretient ainsi à l'égard «des sciences telles qu'elles se font» contribue à l'établissement chez les élèves d'un rapport au discours scientifique qui n'est guère émancipatoire, de même qu'à des difficultés de compréhension du caractère relationnel du savoir scientifique
Art · Humanities · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Philosophy · Science Education and Pedagogy · Social Representations and Identity
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| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 0,16 |
| Citation span | 2001 - 2021 (21) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |