Formação continuada de professores em Matemática visando ao desenvolvimento para o exercício pleno da cidadania
Um Recorte Da Trajetória
Bibliographic Data
| ID | 4521546 |
|---|---|
| Authors | Claudia Lisete Oliveira Groenwald (0000-0001-7345-8205, Universidade Luterana do Brasil), Claudia Groenwald, Jutta Cornelia Reuwsaat Justo (0000-0001-5110-1571, Universidade Luterana do Brasil), Jutta Justo, Marlise Gelle (Universidade Luterana do Brasil), Marlise Geller, Brasil Ubra |
| Year | 2013 |
| Volume | 94 |
| Issue | 238 |
| Pages | 811-838 |
| Publication date | 2013-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s2176-66812013000300009 |
| OpenAlex | W3197448955 |
| SciELO | S2176-66812013000300009 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Apresenta ações de formação continuada para professores de Matemática do Observatório da Educação/2010 do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM), da Universidade Luterana do Brasil, realizadas em escolas públicas de ensino fundamental dos municípios de Sapucaia do Sul e São Leopoldo, no Rio Grande do Sul. Apresenta três trajetórias dessas ações com as temáticas: Matemática e o tema transversal Meio Ambiente; Formação continuada e resolução de problemas matemáticos; e Educação Inclusiva. As trajetórias apresentadas levam a perceber que os professores precisam aprender a aprender para aprender a ensinar. Acredita-se que a qualificação da prática docente favorece que a escola se torne um espaço de promoção da igualdade de condições entre os seres humanos
Continuing education · Humanities · Business and Management Studies · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Mathematics · Medicine · Philosophy
| Highly cited | No |
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