Rankings Acadêmicos Na Educação Superior Brasileira

A Emergência De Um Campo De Estudo (1995-2013)

Bibliographic Data

ID5014609
AuthorsAdolfo Ignacio Calderón (0000-0001-6534-2819, Pontifícia Universidade Católica de Campinas), Mariana Pfister (0000-0002-4603-7154, Pontifícia Universidade Católica de Campinas), Carlos Marshal França (0000-0002-4039-1689, Pontifícia Universidade Católica de Campinas)
Year2015
Volume40
Issue1
Pages11
Publication date2015-06-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRoteiro (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059
PublisherUniversidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR)
DOI10.18593/r.v40i1.6440
OpenAlexW1737864605
LanguagePT
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References cited7

Diante do fenômeno da expansão dos rankings acadêmicos no âmbito global, aborda-se o estado da questão sobre rankings na educação superior brasileira. A tímida produção científica localizada foi agrupada em três momentos: iniciativas pioneiras na construção de rankings (1995-1997); rankings e avaliação da educação superior (2003-2011); e, rankings no contexto da universidade de classe mundial (2008-2013). Constatou-se que, embora seja um campo de estudos emergente, o aprofundamento dos rankings acadêmicos não tem despertado o interesse dos pesquisadores das Ciências da Educação, fato que se revela na reduzida literatura acadêmica, nas lacunas existentes em termos de assuntos inexplorados, na inexistência de grupos de pesquisa sobre o tema em questão.Palavras-chave: Educação superior. Rankings acadêmicos. Avaliação educacional

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