Inclusão Escolar
O Papel dos Agentes Educacionais Brasileiros
Bibliographic Data
| ID | 5313786 |
|---|---|
| Authors | Priscila Benitez (0000-0003-3501-7606, Universidade Federal de São Carlos, Brasil; Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia, Brasil), Camila Domeniconi (0000-0003-0486-3543, UFSCar, Brasil; Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia, Brasil) |
| Year | 2015 |
| Volume | 35 |
| Issue | 4 |
| Pages | 1007-1023 |
| Publication date | 2015-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia Ciência e Profissão (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-9893 • E-ISSN: 1982-3703 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1982-3703000652014 |
| OpenAlex | W2279423475 |
| SCIELO_PID | S1414-98932015000401007 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 29 |
O processo de inclusão escolar envolve diferentes agentes educacionais. A atuação conjunta entre tais agentes demonstra resultados promissores, em relação à aprendizagem social e acadêmica. O presente manuscrito teve como objetivo mapear estudos brasileiros publicados em periódicos nacionais avaliados com Qualis A1 e A2, nas áreas de Psicologia e Educação, que investigaram a atuação dos agentes educacionais em relação à inclusão escolar e discutir as principais contribuições desses achados. Foram estabelecidos quatro critérios para a realização do levantamento sistematizado. De 733 periódicos, foram selecionados 95 nacionais. Desses periódicos, 102 artigos nacionais foram recuperados com a busca por palavra-chave. 33 foram considerados resultados e classificados em estudos que contemplavam um objetivo experimental aplicado que envolvesse intervenção com qualquer agente em relação ao processo de inclusão escolar (n = 7) e descritivos que não tinham como objetivo a elaboração, implementação e/ou avaliação de intervenções relacionadas à inclusão escolar (n = 26). Oito contemplaram em alguma medida o envolvimento de distintos agentes em conjunto. São apontadas limitações e sugestões para trabalhos futuros. Os dados refletem sobre o papel dos diferentes agentes, de modo a assegurar o processo de ensino e aprendizagem dos aprendizes
Humanities · Sociology · Disability Education and Employment · Education Pedagogy and Practices · Family and Disability Support Research · Philosophy · Psychology
A presença de uma aluna surda em uma turma de ouvintes
Inclusão escolar pela via da colaboração entre educação especial e educação regular
Formação continuada de professores inseridos em contextos educacionais inclusivos
Educação inclusiva
Inclusão de crianças com Síndrome de Down
Inclusão escolar
Uma questão para a educacão inclusiva
Psicologia e inclusão escolar
O papel do diretor escolar na implantação de uma cultura educacional inclusiva
Perfil e avaliação dos participantes de um curso de formação continuada em práticas educacionais inclusivas na modalidade a distância
Escolarizacao de pessoas surdas na escola regular
Representações sociais de professores acerca do aluno com deficiência
A inclusão escolar de alunos surdos
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2020 - 2023 (4) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |