Uma semente abrindo a terra para germinar
O processo formativo com educadores/as populares do EdPopSUS
Bibliographic Data
| ID | 5334264 |
|---|---|
| Authors | Mayana Azevedo Dantas (0000-0001-5454-5776, Universidade Estadual do Ceará), Maria Rocineide Ferreira Da Silva (0000-0002-6086-6901, Universidade Estadual do Ceará), André Ribeiro De Castro Júnior (0000-0002-3681-3607, Universidade Estadual do Ceará), Lucia Conde De Oliveira (0000-0001-8265-7476, Universidade Estadual do Ceará) |
| Year | 2020 |
| Volume | 44 |
| Issue | 125 |
| Pages | 322-334 |
| Publication date | 2020-06-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Saúde em Debate (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-1104 • E-ISSN: 2358-2898 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0103-1104202012503 |
| OpenAlex | W3045194967 |
| SCIELO_PID | S0103-11042020000200322 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 7 |
A educação popular em saúde é uma estratégia de fortalecimento da participação popular na rearticulação da Reforma Sanitária Brasileira. Como efetivação da Política Nacional de Educação Popular em Saúde, tem-se o Curso Livre de Educação Popular em Saúde (EdPopSUS). Os educadores do EdPopSUS passam por uma seleção pública composta de um curso de 40 horas. A coordenação do Ceará realizou, autonomamente, processo de educação permanente após a etapa seletiva. Este artigo objetivou constituir um olhar sobre a formação inicial e sobre a educação permanente vivenciadas pelos/as educadores/as, analisando os conflitos desses processos à luz da educação popular, em diálogo com as superações produzidas a partir de atos-limites. Nesta pesquisa de abordagem qualitativa, baseada no estudo de caso, realizou-se análise de conteúdo de um corpus constituído por 23 entrevistas. Foram evidenciadas quatro categorias: processo inicial, princípios da educação popular, situações-limites e ação-reflexão-ação. O curso possibilitou a concretização dos princípios da educação popular. A competição para a seleção, a não participação em todos os momentos e a constituição das duplas foram algumas das situações-limites experienciadas pelos/as educadores/as. Tais situações foram mediadas pela vivência dos princípios da educação popular, apontando atos-limites para o seu exercício na conjuntura atual, especialmente no âmbito do Sistema Único de Saúde
Art · Humanities · Political science · Health, Nursing, Elderly Care · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Youth, Drugs, and Violence
| Unique citing works | 2 |
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| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |