Perfil profesional docente y formación competitiva en egresados de una universidad de Ecuador

Bibliographic Data

ID5720992
AuthorsWilson Eladio Tinoco-Izquierdo (0000-0003-1162-6474, National University of San Marcos), Miguel Inga-Arias (0000-0002-1588-0181, National University of San Marcos), Jessica Paola Palacios Garay (0000-0002-2315-1683, National University of San Marcos), Quiterio Trujillo Reyna (0000-0001-5706-1005, National University of San Marcos)
Year2020
Volume8
Issue3
Publication date2020-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePropósitos y Representaciones (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2307-7999 • E-ISSN: 2310-4635
PublisherUniversidad San Ignacio de Loyola S.R.L (PUBLISHER)
DOI10.20511/pyr2020.v8n3.443
OpenAlexW3010363415
LanguageES
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References cited1

La presente investigación busca demostrar los efectos que producen el perfil profesional del docente y su formación competitiva de los egresados de una universidad de Ecuador. El método de la investigación es transversal con un tipo de investigación aplicada cuantitativa, con una muestra de 55 docentes y 132 egresados. Se elaboraron y aplicaron dos encuestas para medir las variables; se usó el coeficiente de correlación de Pearson para determinar el grado y significancia de relación. Se concluye que: entre el perfil profesional del docente, la práctica docente, el desarrollo de funciones de investigación y vinculación con la colectividad, es r= 0.82. Entre el perfil profesional del docente, la práctica docente, el desarrollo de funciones de investigación y vinculación con la colectividad en la calidad de la formación profesional de los egresados, el coeficiente de Pearson es r= 0.81, P= 0,00 (sig. Bilateral) confirmándose que la relación entre las variables es significativa p<.05

Humanities · Political science · Education and Teacher Training · Educational and Organizational Development · Educational Outcomes and Influences · Philosophy · Psychology

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