Del aprendizaje en escenarios presenciales al aprendizaje virtual en tiempos de pandemia
Bibliographic Data
| ID | 5775944 |
|---|---|
| Authors | Floralba Del Rocío Aguilar Gordón (0000-0002-9886-6878, Politecnica Salesiana University, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 46 |
| Issue | 3 |
| Pages | 213-223 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estudios pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0716-050X • E-ISSN: 0718-0705 |
| Publisher | SciELO Agencia Nacional de Investigacion y Desarrollo (ANID) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4067/s0718-07052020000300213 |
| OpenAlex | W3125260011 |
| SCIELO_PID | S0718-07052020000300213 |
| Language | ES |
| Citations received | 31 |
El confinamiento obligÃ3 a la humanidad a efectuar transformaciones pedagÃ3gicas y sociales radicales, generÃ3 nuevos escenarios y modos de vida en los que prima el uso de nuevas tecnologÃas; los espacios fÃsicos fueron reemplazados por espacios virtuales; la telemática se convirtiÃ3 en el nuevo canal de comunicaciÃ3n e informaciÃ3n, se forjaron el teletrabajo y la teleeducaciÃ3n. El objetivo de este documento es reflexionar sobre las implicaciones del paso del aprendizaje en escenarios presenciales al aprendizaje virtual en tiempos de pandemia; se propone conocer las distintas realidades de la comunidad educativa mediante la revisiÃ3n de datos sobre deserciÃ3n escolar, conectividad a internet, etc. Es una investigaciÃ3n de carácter descriptivo, puntualiza aspectos educativo-sociales ocurridos en los ambientes virtuales durante la emergencia sanitaria. La recolecciÃ3n de informaciÃ3n se realizÃ3 mediante la bÃosqueda bibliográfica-documental alimentada desde la observaciÃ3n-experiencia directa del contexto social. Esta investigaciÃ3n se auxiliÃ3 del mÃ(c)todo hermenÃ(c)utico que propicia la interpretaciÃ3n de la informaciÃ3n, de la realidad contextual y de las causas de la desigualdad social. El presente trabajo se encuentra dividido en cinco partes: la primera parte, describe la importancia de la educaciÃ3n en escenarios virtuales; la segunda parte, narra el aprendizaje en las aulas virtuales; la tercera parte, reflexiona acerca de las desventajas del aprendizaje virtual; la cuarta parte, expone la educaciÃ3n virtual como factor de desigualdad social, y, finalmente, presenta los retos del aprendizaje virtual en tiempos de pandemia
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University student population
| Unique citing works | 31 |
|---|---|
| Citations per year | 7,75 |
| Citation span | 2022 - 2025 (4) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 30 |