A multimodalidade na literatura infantil e a formação de professores leitores
Bibliographic Data
| ID | 5783646 |
|---|---|
| Authors | Celia Abicalil Belmiro (0000-0002-9895-7550, Universidade Federal de Minas Gerais, corresponding author) |
| Year | 2010 |
| Volume | 10 |
| Issue | 2 |
| Pages | 403-420 |
| Publication date | 2010-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-0786 • E-ISSN: 1984-6398 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1984-63982010000200007 |
| OpenAlex | W1995027732 |
| SCIELO_PID | S1984-63982010000200007 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 1 |
Este trabalho apresenta uma parte dos resultados de pesquisa de doutorado sobre relações entre imagens e textos verbais em livros de literatura infantil, e suas contribuições para a formação docente. São sinalizados diferentes recursos discursivos encontrados em imagens e textos em livros de literatura infantil para a construção das dimensões narrativa e descritiva. O conceito bakhtiniano de estilo estrutura e unifica os enunciados produzidos pelo enunciador e indica o resultado de uma visão de mundo. Nas obras analisadas, a relação imagem e texto verbal apresenta dois recursos fundamentais: a enunciação, que introduz a força do narrador na orientação de leitura, e a intertextualidade, como expediente para atualização do enredo. Essa metodologia recupera experiências de leitura dos professores e indica a importância dos aspectos da multimodalidade para a formação da competência leitora do professor
Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Literacy, Media, and Education
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,38 |
| Citation span | 2018 - 2022 (5) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |