Gestão estratégica multicultural baseada no Balanced Scorecard em instituições de ensino
Bibliographic Data
| ID | 5801853 |
|---|---|
| Authors | Saul Eliahú Mizrahi (COPPE), Alberto G Canen (0000-0002-1508-2868, University of Strathclyde) |
| Year | 2012 |
| Volume | 20 |
| Issue | 74 |
| Pages | 27-49 |
| Publication date | 2012-03-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Ensaio Avaliação e Políticas Públicas em Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4036 • E-ISSN: 1809-4465 |
| Publisher | Cesgranrio Foundation (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/s0104-40362012000100003 |
| OpenAlex | W2061555608 |
| SciELO | S0104-40362012000100003 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
Este artigo apresenta os fundamentos para a construção de uma proposta de gestão estratégica para escolas de Ensino Básico com princípios do Balanced Scorecard em uma abordagem multicultural, consolidando um conjunto integrado de procedimentos e recomendações metodológicas, de modo a promover a valorização da diversidade cultural para o sucesso escolar. Para atingir este objetivo, buscou-se identificar e analisar elementos que facilitam ou dificultam a gestão nesta perspectiva. As vantagens encontradas neste trabalho são seu foco na melhoria institucional, proporcionando maior comunicação entre as partes. Apoia, assim, a realização dos objetivos de democratização da gestão do ensino
Academic Research in Diverse Fields · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education
| Highly cited | No |
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