Derrubando paredes e construindo pontes
Formação De Professores De Língua Inglesa Na Atualidade
Bibliographic Data
| ID | 5817655 |
|---|---|
| Authors | Telma Gimenez (0000-0001-6143-3895, Universidade Estadual de Londrina), Vera Lúcia Lopes Cristovão (0000-0001-7875-6930, Universidade Estadual de Londrina) |
| Year | 2004 |
| Volume | 4 |
| Issue | 2 |
| Pages | 85-95 |
| Publication date | 2004-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-0786 • E-ISSN: 1984-6398 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1984-63982004000200005 |
| OpenAlex | W1972447531 |
| SCIELO_PID | S1984-63982004000200005 |
| Language | PT |
| Citations received | 6 |
| References cited | 1 |
Em uma sociedade marcada por desigualdades, as paredes que separam os que têm acesso a uma educação de qualidade e os que não têm precisam ser derrubadas. Em seu lugar, construções voltadas para propiciar oportunidades de superação desse quadro devem ser edificadas. Um dos pilares dessas novas construções são os cursos de formação de professores, pelo impacto que podem proporcionar no quadro educacional brasileiro. Na atualidade, essa preparação traz novos desafios, a serem enfrentados nas reformulações curriculares dos cursos de graduação. São foco deste trabalho os cursos de Letras, especialmente os de dupla habilitação em línguas inglesa e portuguesa. Serão discutidos aspectos relativos à identidade profissional, relacionando objetivos e definição de conteúdos, à prática de ensino e suas articulações, à inserção de futuros professores em comunidades de prática e ao desenvolvimento de atitude investigativa. O texto apresenta questões a serem consideradas em um processo de reformulação curricular desses cursos a partir da experiência das autoras
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| Unique citing works | 6 |
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| Citations per year | 0,38 |
| Citation span | 2010 - 2025 (16) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 6 |