Las propuestas curriculares en escuelas de elite en Buenos Aires
Diferenciación Institucional Para Educar en El Privilego
Bibliographic Data
| ID | 5844765 |
|---|---|
| Authors | Sandra Ziegler (0000-0001-6667-6001), Victoria Gessaghi (0000-0002-8077-3243), Sandrine Fuentes (0000-0001-8582-6052, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas) |
| Year | 2018 |
| Volume | 11 |
| Issue | 2 |
| Pages | 40-60 |
| Publication date | 2018-07-19 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Páginas de Educación (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1688-5287 • E-ISSN: 1688-7468 |
| Publisher | Universidad Catolica del Uruguay (PUBLISHER • UY) |
| DOI | 10.22235/pe.v11i2.1640 |
| OpenAlex | W4231837330 |
| Language | ES |
| Citations received | 5 |
| References cited | 3 |
Este artículo explora la experiencia escolar en las escuelas de elite de la Argentina. Se analiza el currículum desplegado por las instituciones como propuesta cultural que las escuelas ponen a disposición de las familias. Los resultados se basan en entrevistas en profundidad realizadas en cinco escuelas de la ciudad y la provincia de Buenos Aires, así como en el análisis de documentos y páginas web institucionales. Se concluye que las propuestas curriculares de las escuelas generan experiencias de aprendizaje y de relación que familiarizan a los estudiantes con las posiciones, las estéticas y los "valores" diferenciadores del sector o grupo social al que pertenecen
Education in Rural Contexts · Educational Practices and Policies · Latin American socio-political dynamics
| Unique citing works | 5 |
|---|---|
| Citations per year | 1,25 |
| Citation span | 2022 - 2025 (4) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 5 |