Utilização de narrativas digitais em ambientes de aprendizagem baseada em jogos digitais

Uma Revisão Sistemática Da Literatura

Bibliographic Data

ID5863301
AuthorsRicardo Luiz Aoki (0000-0002-2431-6400, Universidade Federal de Santa Catarina), Patricia Jantsch Fiuza (0000-0002-1963-7939, Universidade Federal de Santa Catarina), Robson Rodrigues Lemos (0000-0003-0750-6859, Universidade Federal de Santa Catarina)
Year2018
Volume20
Issue4
Pages1138-1160
Publication date2018-10-14
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueETD - Educação Temática Digital (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592
PublisherUniversidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR)
DOI10.20396/etd.v20i4.8649913
OpenAlexW2897017539
LanguagePT
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References cited4

A utilização de jogos digitais como suporte aos processos de ensino e aprendizagem tem sido um campo de pesquisas em amplo desenvolvimento. E o estudo das Narrativas Digitais é parte fundamental do entendimento de como os jogos digitais atuam nos processos cognitivos dos estudantes. Este artigo é resultado de uma Revisão Sistemática de Literatura que possibilitou uma meta-análise de 28 estudos que apresentam correlação da utilização da teoria de Narrativas Digitais com a Aprendizagem Baseada em Jogos Digitais. Conclui-se que estudos futuros respondam como a Narrativa Digital aplicada em jogos digitais educativos inferem na reflexão do sujeito e possam contribuir para que o mesmo obtenha o aprendizado de forma eficaz

Humanities · Education and Digital Technologies · Educational Games and Gamification · Mobile Learning in Education · Philosophy · Psychology

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