Formação, função e formas de provimento do cargo do gestor escolar

As Diretrizes Da Política Educacional E O Desenvolvimento Teórico Da Administração Escolar

Bibliographic Data

ID5863336
AuthorsGraziela Zambão Abdian (0000-0001-5698-000X, Universidade Estadual Paulista (Unesp)), Viviani Fernanda Hojas (0000-0002-9841-0301, Universidade Estadual Paulista (Unesp)), Maria Eliza Nogueira Oliveira (0000-0002-1771-1488, Universidade Estadual Paulista (Unesp))
Year2012
Volume14
Issue1
Pages399
Publication date2012-05-21
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueETD - Educação Temática Digital (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592
PublisherUniversidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR)
DOI10.20396/etd.v14i1.1260
OpenAlexW2145739747
LanguagePT
Citations received2
References cited2

O objetivo deste trabalho é, mediante o tensionamento entre as diretrizes da política educacional e o movimento teórico da área, analisar questões históricas e atuais referentes à formação, à função e às formas de provimento do cargo do gestor escolar, entre os anos 1970 e 2000. Para isso, utilizamos entrevistas semiestruturadas realizadas em escolas públicas municipais e estaduais, assim como em uma universidade pública do interior do estado de São Paulo, com integrantes do curso de Pedagogia. Da análise realizada, finalizamos com alguns apontamentos; entre eles, a possibilidade de reacender a discussão, iniciada nos idos dos anos 1960, sobre a necessidade de formação inicial sólida do gestor escolar, para que ele possa exercer a competência pedagógica adquirida e o compromisso político conquistado ao longo desses anos; e interagir de forma crítica e consciente com as diretrizes da política educacional

Humanities · Political science · Education and Digital Technologies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy

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