Perspetiva dos formadores

Integração curricular das TICs em licenciaturas de letras

Bibliographic Data

ID5863760
AuthorsTanisse Paes Bóvio Barcelos Cortés (0000-0002-0294-3227, State University of Norte Fluminense), Analice De Oliveira Martins (0000-0003-1136-9527, Instituto Federal Fluminense), Carlos Henrique Medeiros De Souza (0000-0002-3774-0323, State University of Norte Fluminense)
Year2021
Volume23
Issue4
Pages818-841
Publication date2021-11-18
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueETD - Educação Temática Digital (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592
PublisherUniversidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR)
DOI10.20396/etd.v23i4.8657993
OpenAlexW3215860585
LanguageEN
References cited1

Ao considerar que as Tecnologias de Informação e Comunicação, suas mediações e linguagens, impulsionam desafios para os processos formativos, o artigo ambienta as reflexões a partir da necessidade de conhecer como temáticas das TICs e seus desdobramentos (Cultura midiática, Cultura digital) são inseridos nas licenciaturas, sob a perspectiva da Midiaeducação. Para isso, verifica-se a abordagem curricular da Educação para as mídias em licenciaturas dos cursos de Letras (Português-Literaturas) por meio das três dimensões midiaeducativa: metodológico-instrumental, lcrítica e expressivo-produtiva, nas seguintes Instituições de Ensino Superior (IES) públicas: UERJ, UFRJ, UFF, UFRRJ, UNIRIO e IFF, com utilização de questionários direcionados aos coordenadores do curso e professores das disciplinas sobre temáticas relacionadas as TICs. Os resultados constataram que o tema é ainda pouco explorado nas licenciaturas, seguindo uma introdução curricular disciplinar com viés metodológico e crítico, e descentralizado do eixo principal formativo

Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Media and Communication Studies · Media and Digital Communication · Philosophy

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