Quando o currículo se torna passarela para a diferença
Bibliographic Data
| ID | 5867397 |
|---|---|
| Authors | George Souza De Melo (0000-0003-0363-8897, Universidade Federal de Pernambuco), Anna Luiza A R Martins De Oliveira (0000-0002-0620-3322, Universidade Federal de Pernambuco) |
| Year | 2020 |
| Volume | 36 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.75681 |
| OpenAlex | W3116776685 |
| SCIELO_PID | S0104-40602020000100713 |
| Language | PT |
| References cited | 7 |
Viver de múltiplas formas (n)o currículo é o tema principal deste trabalho. A partir de quatro cenas narrativas sobre desfiles de moda realizados por alunos do ensino médio numa escola pública do Recife, tecemos as linhas principais do texto buscando recompor a forma como aquelas ações coletivas habitavam o currículo de maneira singular, afetando significativamente as experiências de gênero e sexualidade daquelas pessoas. Compreendemos currículo como significante que remete a um espaço-tempo enunciativo em constante (re)formulação a partir de processos de hibridização cultural. Pontuamos a importância das interpelações subjetivas para a composição de elementos "novos" e/ou "desconhecidos" no tecido curricular e como isso pode ser entendido enquanto uma abertura desse campo à passagem da diferença, que desloca e recria os ideais de educação a partir da significação de outras vivências
Sociology · Gender, Sexuality, and Education · Medicine · Qualitative research in health · Urban and sociocultural dynamics
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |