O Germe e a estetização da existência na educação física escolar

Bibliographic Data

ID5867404
AuthorsRenato Cavalcanti Novaes (0000-0003-3804-2313, Marinha do Brasil, Brasil; Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil), Felipe Da Silva Triani (0000-0001-6470-8823, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil; Universidade Estácio de Sá, Brasil), Silvio De Cassio Costa Telles (0000-0003-2652-6118, Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
Year2024
Volume40
Publication date2024-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducar em Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/1984-0411.94741
OpenAlexW4405421955
LanguagePT
Citations received1
References cited10

GERM é a sigla em inglês para Global Education Reform Movement, ou "Movimento Global pela Reforma da Educação". Esse movimento, capitaneado por organizações internacionais como a Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), visa homogeneizar a educação mundial por meio de uma racionalidade empresarial. Se manifesta por meio de reformas educacionais de cunho neoliberal, como a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Brasil, em 2017. Este texto tem como objetivo investigar as mudanças no currículo da Educação Física, marcadas pela produção de capital humano, ao passo que as contrapõe com uma estetização da existência. Para tal, discute primeiramente os efeitos das reformas neoliberais no currículo da Educação Física escolar ao evidenciar a atuação de atores privados nas políticas públicas. Em seguida, aponta a estética da existência como alternativa para o fazer curricular do professor de Educação Física, assim como destaca alguns pontos de fuga à lógica neoliberal

Cultural, Media, and Literary Studies · Education Pedagogy and Practices · Physical Education and Sports Studies · Psychology

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