O Pibid E a Inserção À Docência
Experiências, Possibilidades E Dilemas
Bibliographic Data
| ID | 5868596 |
|---|---|
| Authors | Rosenilde Nogueira Paniago (0000-0003-1178-8166, Instituto Federal Goiano), Teresa Sarmento (0000-0002-2371-399X, Universidade do Minho), Simone Albuquerque Da Rocha (0000-0002-2217-7531, Universidade Federal de Mato Grosso) |
| Year | 2018 |
| Volume | 34 |
| Issue | 0 |
| Publication date | 2018-10-22 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0102-4698190935 |
| OpenAlex | W2897649370 |
| SCIELO_PID | S0102-46982018000100176 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 2 |
Este texto resulta de pesquisa que objetivou investigar a contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a aprendizagem da docência na formação inicial. De abordagem qualitativa, recolhemos dados em fontes documentais e em narrativas orais de nove licenciandos dos cursos de Matemática, Biologia e Química e de três professores da instituição locus da pesquisa. Os resultados sinalizam que o PIBID tem contribuído significativamente para a aprendizagem da docência dos formandos por ensejar a imersão em diversas atividades de aprendizagem à docência e iniciação à pesquisa. Entretanto, foram constatadas vulnerabilidades, entre elas: a ausência de práticas efetivas dos formandos com alunos da educação básica, ausência de formação pedagógica dos formadores e inexperiência com a investigação nesse nível de ensino
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Evasion and Academic Success Factors · Philosophy · Science and Education Research
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,67 |
| Citation span | 2023 - 2025 (3) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |