Inclusão digital de idosos

Abordagem Ergonômica E Inteligências Múltiplas Para Elaboração De Material Didático

Bibliographic Data

ID5876794
AuthorsMárcia Barros De Sales (0000-0002-8816-9622, Universidade Federal de Santa Catarina), André Barros De Sales (0000-0002-1728-6063, Universidade de Brasília), Marília Abrahão Amaral (0000-0001-9327-223X)
Year2013
Volume10
Issue15
Publication date2013-09-03
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueExtensio Revista Eletrônica de Extensão (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1807-0221 • E-ISSN: 1807-0221
PublisherUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (PUBLISHER)
DOI10.5007/1807-0221.2013v10n15p140
OpenAlexW2093091601
LanguagePT
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References cited1

Este artigo apresenta um estudo da participação direta de usuários idosos no processo de elaboração de material didático utilizando o design centrado no usuário com o intuito de deixá-lo mais atrativo, acessível e didático para as pessoas idosas. Procurou-se alicerçar todas as atividades deste material com as inteligências múltiplas defendidas por Howard Gardner. Para o processo de validação deste material didático utilizou-se a técnica empírica de oficinas de interação que exige a participação direta dos envolvidos. Assim, desta forma, foi realizada uma avaliação qualitativa desses materiais por esses usuários, cujos resultados são aqui apresentados. Participaram deste estudo 31 idosos, com média de idade de 65 anos e com grau de escolaridade heterogênea, frequentadores do projeto de extensão "Oficinas de Informática para a Terceira Idade" da Universidade Federal de Santa Catarina

Humanities · Political science · Academic Research in Diverse Fields · Business and Management Studies · Philosophy · Psychology · Technology Use by Older Adults

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