Toquemos juntos! Motivación e interacción en el aula en iniciativas musicales comunitarias
Bibliographic Data
| ID | 5906334 |
|---|---|
| Authors | Cristina Arriaga Sanz (0000-0003-0981-2905, University of the Basque Country), Cristina Arriaga-Sanz, Roberto Macián-González (0000-0002-5765-617X, Universitat Jaume I), Alberto Cabedo-Mas (0000-0002-3703-3848, Universitat Jaume I), Lidón Moliner (0000-0003-0143-898X, Universitat Jaume I) |
| Year | 2022 |
| Volume | 22 |
| Publication date | 2022-03-24 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Música Hodie (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-3939 • E-ISSN: 2317-6776 |
| Publisher | Universidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5216/mh.v22.69312 |
| OpenAlex | W4225383393 |
| Language | ES |
| Citations received | 3 |
| References cited | 5 |
Este estudio pretende establecer la relación existente entre la motivación del alumnado participante en un programa músico-social y las características del profesorado y su forma de relacionarse y facilitar las actividades en el aula de música. Participan dos músicos-docentes y 56 estudiantes del programa Musiquem de una escuela de primaria de Castellón. A través de un método mixto se utilizan entrevistas, grupos focales, observaciones y un cuestionario. Se ha realizado un análisis de contenido, estadísticos descriptivos simples y estadística inferencial. Los resultados determinan cómo el programa favorece una mayor motivación e implicación en las actividades realizadas en el aula fomentando la escucha, el respeto y la expresión de emociones y sentimientos
Art · Humanities · Diverse Music Education Insights · Educational Practices and Policies · Psychology
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2025 (3) |
| Highly cited | No |